தி கிரேட் கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ் எஸ்கேப் (மற்றும் அதற்குப் பதிலாக மாணவர்கள் எங்கு செல்கிறார்கள்) தொழில்நுட்ப நெருக்கடி

இந்த இலையுதிர்காலத்தில் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழக வளாகத்தில் விசித்திரமான ஒன்று நடந்தது. டாட்-காம் செயலிழந்த பிறகு முதல் முறையாக, கணினி அறிவியல் சேர்க்கை குறைந்துள்ளது. கணினி முழுவதும், இது இந்த ஆண்டு 6% குறையும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, அதைத் தொடர்ந்து 2024 இல் 3% குறையும் என்று சான் பிரான்சிஸ்கோ குரோனிகல் கடந்த வாரம் அறிவித்தது. தேசிய மாணவர் கிளியரிங்ஹவுஸ் ஆராய்ச்சி மையத்தின் ஜனவரி தரவுகளின்படி, மொத்த கல்லூரி சேர்க்கை தேசிய அளவில் 2% அதிகரித்துள்ளது, ஆனாலும் மாணவர்கள் இன்னும் பாரம்பரிய CS பட்டங்களை நம்பியுள்ளனர்.

ஒரு விதிவிலக்கு UC சான் டியாகோ – இந்த இலையுதிர்காலத்தில் பிரத்யேக AI மேஜரைச் சேர்த்த ஒரே UC வளாகம்.

கல்லூரிக்கு வெளியே வேலை தேடும் CS பட்டதாரிகளின் செய்திகளுடன் இவை அனைத்தும் தற்காலிக தோல்வி போல் தோன்றலாம். ஆனால் இது எதிர்காலத்தின் குறிகாட்டியாக இருக்க வாய்ப்புகள் அதிகம், அதை சீனா அதிக ஆர்வத்துடன் ஏற்றுக்கொள்கிறது. கடந்த ஜூலையில் MIT தொழில்நுட்ப மதிப்பாய்வு அறிக்கையின்படி, சீனப் பல்கலைக்கழகங்கள் AI கல்வியறிவில் வலுவாக சாய்ந்துள்ளன, AI ஐ அச்சுறுத்தலாகக் கருதாமல் அத்தியாவசிய உள்கட்டமைப்பாகக் கருதுகின்றன. ஏறக்குறைய 60% சீன மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் இப்போது தினசரி பலமுறை AI கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் Zhejiang பல்கலைக்கழகம் போன்ற பள்ளிகள் AI பாடத்திட்டத்தை கட்டாயமாக்கியுள்ளன, அதே நேரத்தில் Tsinghua போன்ற உயர்தர நிறுவனங்கள் முற்றிலும் புதிய இடைநிலை AI கல்லூரிகளை உருவாக்கியுள்ளன. சீனாவில், AI உடன் சரளமாக இருப்பது இனி விருப்பமில்லை; இது டேபிள் ஸ்டீக்.

அமெரிக்கப் பல்கலைக்கழகங்கள் தொடர்ந்து போராடி வருகின்றன. கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில், டஜன் கணக்கானவர்கள் AI-சார்ந்த திட்டங்களைத் தொடங்கியுள்ளனர். MIT இன் “AI மற்றும் முடிவெடுத்தல்” மேஜர் இப்போது வளாகத்தில் இரண்டாவது பெரிய மேஜர் என்று பள்ளி கூறுகிறது. டிசம்பரில் தி நியூயார்க் டைம்ஸ் அறிவித்தபடி, தெற்கு புளோரிடா பல்கலைக்கழகம் 3,000 க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களை ஒரு புதிய AI மற்றும் சைபர் செமஸ்டரில் சேர்த்தது. பஃபலோவில் உள்ள பல்கலைக்கழகம் கடந்த கோடையில் ஒரு புதிய “AI மற்றும் சொசைட்டி” துறையை அறிமுகப்படுத்தியது, அது ஏழு புதிய, தனித்துவமான பட்டதாரி பட்டப்படிப்புகளை வழங்குகிறது, மேலும் அதன் கதவுகளைத் திறப்பதற்கு முன்பே 200 க்கும் மேற்பட்ட விண்ணப்பதாரர்களைப் பெற்றது.

எல்லா இடங்களிலும் மாற்றம் சீராக அமையவில்லை. அக்டோபரில் UNC சேப்பல் ஹில் அதிபர் லீ ராபர்ட்ஸிடம் நான் பேசியபோது, ​​அவர் ஒரு ஸ்பெக்ட்ரம் பற்றி விவரித்தார் – சில ஆசிரியர்கள் AI உடன் “முன்னோக்கி சாய்ந்துள்ளனர்”, மற்றவர்கள் “தங்கள் மணலில்” உள்ளனர். ராபர்ட்ஸ், ஒரு முன்னாள் நிதி நிர்வாகி, வெளி கல்வித்துறையிலிருந்து வந்தவர், ஆசிரிய எதிர்ப்பையும் மீறி AI ஒருங்கிணைப்புக்கு கடுமையாக அழுத்தம் கொடுத்தார். ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு, UNC ஆனது இரண்டு பள்ளிகளை ஒன்றிணைத்து ஒரு AI-மையப்படுத்தப்பட்ட பிரிவை உருவாக்குவதாக அறிவித்தது – இது ஆசிரியர்களிடமிருந்து பின்னடைவை ஏற்படுத்தியது. ராபர்ட்ஸ் குறிப்பாக AI க்காக ஒரு துணை நிபுணரையும் நியமித்தார். “படிப்பு முடித்த பிறகு, ‘உங்களால் முடிந்த சிறந்த வேலையைச் செய்யுங்கள், ஆனால் நீங்கள் AI ஐப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் சிக்கலில் இருப்பீர்கள்’ என்று யாரும் மாணவர்களுக்குச் சொல்ல மாட்டார்கள்,” என்று ராபர்ட்ஸ் என்னிடம் கூறினார். “ஆயினும் எங்களிடம் ஆசிரிய உறுப்பினர்கள் இதை இப்போது திறம்படச் சொல்கிறார்கள்.”

இந்த கடினமான மாற்றத்தில் பெற்றோரும் பங்கு வகிக்கின்றனர். அட்மிஷன் கன்சல்டன்சி காலேஜ் ஜூம் நிறுவனத்தை நடத்தும் டேவிட் ரெனால்டோ, க்ரோனிக்கிளிடம் கூறுகையில், ஒரு காலத்தில் குழந்தைகளை CS பக்கம் தள்ளிய பெற்றோர்கள் இப்போது மெக்கானிக்கல் மற்றும் எலக்ட்ரிக்கல் இன்ஜினியரிங் உட்பட AI ஆட்டோமேஷனுக்கு அதிக எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கும் மற்ற மேஜர்களை நோக்கி அவர்களை வழிநடத்துகிறார்கள்.

ஆனால் மாணவர்கள் தங்கள் கால்களால் வாக்களிப்பதாக பதிவு எண்கள் காட்டுகின்றன. இலாப நோக்கற்ற கம்ப்யூட்டிங் ரிசர்ச் அசோசியேஷன் அக்டோபர் மாதம் நடத்திய ஒரு கணக்கெடுப்பின்படி – அதன் உறுப்பினர்களில் கணினி அறிவியல் மற்றும் கணினி பொறியியல் துறைகள் பரந்த அளவிலான பல்கலைக்கழகங்களில் அடங்கும் – பதிலளித்தவர்களில் 62% பேர் தங்கள் கணினி திட்டங்கள் இந்த வீழ்ச்சியில் இளங்கலை சேர்க்கையில் சரிவைக் கண்டதாக தெரிவித்தனர். ஆனால் AI திட்டங்கள் வேகமாக வளர்ந்து வருவதால், இது ஒரு தொழில்நுட்ப வெளியேற்றம் போலவும், இடம்பெயர்வு போலவும் தெரிகிறது. தெற்கு கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம் இந்த வரவிருக்கும் இலையுதிர்காலத்தில் AI பட்டத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது; கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம், பேஸ் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் நியூ மெக்சிகோ மாநில பல்கலைக்கழகம் உட்பட பல பல்கலைக்கழகங்களும் உள்ளன. மாணவர்கள் தொழில்நுட்பத்தை கைவிடவில்லை; அவர்கள் அதற்கு பதிலாக AI ஐ மையமாகக் கொண்ட நிரல்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

இந்த மறுசீரமைப்பு நிரந்தரமா அல்லது தற்காலிக பீதியா என்று கூறுவது மிக விரைவில். ஆனால் வகுப்பறையில் AI ஐ எவ்வாறு கையாள்வது என்பதில் பல ஆண்டுகளாக போராடி வரும் நிர்வாகிகளுக்கு இது நிச்சயமாக ஒரு எச்சரிக்கை அழைப்பு. இந்த கட்டத்தில் ChatGPT ஐ தடை செய்யலாமா வேண்டாமா என்ற விவாதம் பண்டைய வரலாறு. இப்போது கேள்வி என்னவென்றால், அமெரிக்கப் பல்கலைக்கழகங்கள் போதுமான அளவு வேகமாக நகர முடியுமா அல்லது ஏற்கனவே பதில்களைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கு மாணவர்களை மாற்றும்போது என்ன செய்வது என்று அவர்கள் தொடர்ந்து விவாதிப்பார்களா என்பதுதான்.